A sala de aula invertida (em inglês, flipped classroom) é uma modalidade de blended learning ou misto. O termo “aprendizagem misto” é a tradução do anglo-saxão blended-learning. Este tipo de aprendizagem pretende-se utilizar duas estratégias, o presencial e o virtual, levando-se em cada instante, o mais legal deles.
O professor de Harvard Eric Mazur desempenhou um papel essencial no desenvolvimento de conceitos que sugestionam pela sala de aula invertida por intermédio do desenvolvimento de uma estratégia de instrução que chamou de instrução entre pares. Mazur publicou um livro, em 1997, chamado “Instrução entre pares: Manual do usuário” (Peer Instruction: A User’s Manual) que descreve esta estratégia. Sua abordagem, que moveu a transferência de dicas fora da sala de aula e a assimilação de informações dentro da sala de aula, permitiu-instruir os alunos para que focalizaram na sua aprendizagem, ao invés pela própria lição.
O termo sala de aula invertida (em inglês: flipped classroom) foi originalmente cunhado por Walvoord e Johnson, Anderson (1998). As autoras propõem um paradigma onde os alunos, antes da aula, têm um primeiro contacto com o assunto. Já em sala de aula, e também oferecer a compreensão do conteúdo (sintetizar, solucionar dificuldades), a começar por um aprendizado ligeiro.
Com o intuito de garantir que os estudantes realizem a preparação necessária pro serviço em sala de aula, estes necessitam realizar uma série de atividades (testes, questionários, etc.) antes da aula. Posteriormente, Lage, Platt e Treglia (2000) descrevem uma abordagem aproximado à categoria invertida.
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Clintondale High School, foi o primeiro colégio norte-americano em fazer uma transformação radical de sala de aula tradicional para Flipped Classroom, devido a que se encontrava no ranking dos piores centros. Os resultados foram tão drásticos, que diminuiu o fracasso escolar, em todas as áreas.
O diretor, Greg Green realizava este tipo de metodologia para ensinar técnicas de beisebol de seu filho de onze anos. No ano de 2010, com a assistência de Andy Scheel, professor do centro. Ambos decidiram inovar e colocar em prática a metodologia em uma aula da matéria de Ciências Sociais. Um dos colaboradores mais visíveis da sala de aula invertida é Salman Khan. Pouco depois fundou a Khan Academy baseado neste paradigma. Khan Academy se tornou sinônimo de sala de aula invertida; todavia, estes videos são somente uma maneira de estratégia de sala de aula invertida.
